NFo u sportu
Iskustveno učenje: Putovanje
Neformalno obrazovanje je po definiciji povezano s iskustvenim učenjem – a i sport! U ovom ćemo poglavlju proći kroz proces iskustvenog učenja, utjecaj koji ono ima na učenike i korake koje moramo slijediti kako bismo postigli uspješne rezultate.
Oba pristupa zahtijevaju aktivno sudjelovanje i uključivanje ciljne skupine (mladi ljudi – mladi sportaši), koji dijele, izvršavaju zadatke, razmjenjuju mišljenja i od njih se traži da postignu određeni cilj kako bi proces bio uspješan. Bilo da se radi o NFO treningu o ljudskim pravima gdje se od sudionika traži da kreiraju neki sadržaj ili nogometnoj utakmici u kojoj sportaši moraju pobijediti, iskustveno učenje dominira procesom!
I pogodite što! Iskustveno učenje uključuje…učenje iz iskustva! Da, znamo da to i nije neka vijest, ali ima puno toga što treba istražiti i krije se iza ove jednostavne i – navodno – površne izjave!
Ono što se stvarno događa u pristupu iskustvenog učenja jest da se iskustva koja stvaramo i prikupljamo u tom procesu zalijepe za naš um i pomažu nam kasnije zadržati informacije i zapamtiti činjenice. Dakle, da biste ovo testirali, pokušajte izazvati sami sebe! Sjećate li se više poglavlja iz knjige s sata povijesti u školi ili svojih osjećaja i lekcija naučenih tijekom nekog školskog izleta u planine? Nema potrebe odgovarati na to! Znamo točno kako biste odgovorili!
Neformalno obrazovanje uključuje aktivnosti iskustvenog učenja koje promiču razvoj velikog broja različitih vještina i kompetencija. Iskustveno učenje se promatra kao proces u četiri koraka. Prema teoriji Davida Kolba, nije važno ono što vam se događa, već ono što radite s onim što vam se događa. Stoga je ključno proći sve četiri faze procesa iskustvenog učenja, kako biste mogli završiti sa cjelokupnom slikom, steći znanja i vještine, a zatim se osjećati dovoljno samopouzdano da ih u skladu s tim koristite u svom budućem životu.
Većina metoda osposobljavanja i aktivnosti neformalnog obrazovanja prati sličan proces izvođenja i doživljavanja radnje ili niza radnji, osjećaja i promatranja sebe i drugih u tome, promišljanja o iskustvu, donošenja zaključaka i primjene svega naučenog u praksi.
KKolbov (1984.) ciklus učenja opisuje četiri koraka procesa iskustvenog učenja, koji uključuje integraciju sljedećih elementa:
– ZNANJE: koncepti, činjenice i informacije stečene formalnim učenjem i prošlim iskustvom;
– AKTIVNOST: primjena znanja na okruženje u “stvarnom svijetu”
– REFLEKSIJA: analiza i sinteza znanja i aktivnosti za stvaranje novog znanja